各省轄市、省直管縣（市）教育局，廳直屬各學(xué)校，各高等學(xué)校：

為推進(jìn)我省教育信息化，提升信息技術(shù)與教育融合發(fā)展水平，推動(dòng)教育模式和教學(xué)方式創(chuàng)新，在總結(jié)前四屆教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)研究，決定舉辦第五屆教育信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參評(píng)人員范圍

全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教師、教研人員、教育技術(shù)工作者，各有關(guān)高等學(xué)校教育電視工作者。

注：信息技術(shù)與課程融合課僅限基礎(chǔ)教育部門(mén)教師、教育工作者參加

二、評(píng)選項(xiàng)目及內(nèi)容要求

1、優(yōu)秀論文

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，在教育信息化2.0時(shí)代，實(shí)施好教育信息化“奮進(jìn)之筆”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高教師信息素養(yǎng)，推動(dòng)教育信息化由融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。論文須為未公開(kāi)發(fā)表的原創(chuàng)性文章，選題范圍如下：

基于國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系的大教育資源（社會(huì)生產(chǎn)生活場(chǎng)景、博物館、圖書(shū)館等可支持教育教學(xué)發(fā)展的資源）服務(wù)模式研究;“一師一優(yōu)課，一課一名師”、微課等優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、共享與服務(wù)研究；基于信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式研究；“三個(gè)課堂”（專(zhuān)遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂）和“同步課堂”的應(yīng)用研究；網(wǎng)絡(luò)教育新型發(fā)展形態(tài)、變革路徑及趨勢(shì)研究，尤其是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、“互聯(lián)網(wǎng)+”、網(wǎng)絡(luò)教研的創(chuàng)新應(yīng)用；信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等教育教學(xué)新模式中的應(yīng)用研究，尤其是農(nóng)村地區(qū)的應(yīng)用研究；以人工智能、AR/VR、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等為代表的新興信息技術(shù)，智能引領(lǐng)教育變革，創(chuàng)新教與學(xué)方式，開(kāi)展學(xué)習(xí)分析、個(gè)性化服務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià)、人機(jī)交互、群體協(xié)作與溝通等的研究；基于新一代高速光纖網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，及“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化”教育體系的研究；教育技術(shù)基本理論與新型學(xué)習(xí)理論的構(gòu)建，體現(xiàn)腦科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、深度學(xué)習(xí)、具身認(rèn)知、新型混合學(xué)習(xí)等研究新進(jìn)展；立德樹(shù)人，提升綜合育人水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的研究；培養(yǎng)提升教師和學(xué)生信息素養(yǎng)的研究；以教育信息化提升教育決策科學(xué)化，促進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的研究；教育信息化助力教育精準(zhǔn)扶貧，提升教育公平的研究；教育信息化國(guó)際比較研究，尤其是以教育信息化助力一帶一路沿線國(guó)家與地區(qū)教育的研究。

論文要求有明確的觀點(diǎn)和具體的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心展開(kāi)論述，能反映學(xué)術(shù)和實(shí)踐創(chuàng)新。文章應(yīng)包含題目、摘要（200字以上）、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、參考文獻(xiàn)、文中引等。

此次優(yōu)秀論文評(píng)選參與中央電化教育館“第九屆“中國(guó)移動(dòng)‘和教育’杯”全國(guó)教育技術(shù)論文活動(dòng)”。

2、信息技術(shù)與課程融合課

著重強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程融合，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段課堂教學(xué)中信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，是一節(jié)完整的課堂教學(xué)實(shí)錄。

3、優(yōu)秀教育電視節(jié)目

范圍包括教育電視新聞、校園電視作品（新聞專(zhuān)題、DV紀(jì)實(shí)等）、教育電視主持人風(fēng)采等。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

各評(píng)選項(xiàng)目分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)哂晌覐d頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

四、其他要求

1、各地應(yīng)切實(shí)做好活動(dòng)的宣傳、組織和推薦上報(bào)等工作，鼓勵(lì)廣大師生積極參與。

2、各項(xiàng)目報(bào)送要求、注意事項(xiàng)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及參評(píng)表格見(jiàn)“第五屆全省教育信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)指南”。

電  話：0371-66324348

聯(lián)系人：楊超琦

附件：第五屆全省教育信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)指南

2018年5月15日

教電教〔2018〕355號(hào).doc